关于2014届师范生教育实习工作安排的通知,我院组织召开教育实习带队教师会议

春风化雨实习是师范专门的学业教学安插中的首要环节,是深化实施教学和检查教学品质的重要门路。依据《洞庭湖大学教员职员教实习工作管理暂行办法》和教学工作安排,教务处于13月份伊始安排统一希图安顿二〇一五届师范生教育实习职业。目前,宣传鼓动、集散地实现、调换座谈和校内见习等各环节职业均已终止,全部二零一四届师范生已于四月二十日以集中或独立格局赴各实习集散地开始展览为期三个月的校外实习职业。

5月二十三日午后,我院进行了二零一三届名师教育标准的教诲实习带队老师会议。来自己院8个有关教学单位的14名教育实习带队老师和教务处相关人口到位了议会。副委员长徐柳凡主持会议并言语。

各院(系):

一、做实集团管事人,中度器重实习工作

在聚会上,教务处副区长陈兆龙向在座助教介绍了笔者院教育实习工作方案。他说,一是要做好实习前打算干活,各位带队老师要与实习集散地得到联络,就到实习营地时间、工作安插等情状和驻地开始展览关联;然后协会召开所带实习学生职业动员会,需要对学员重申实习意义和目标、纪律、安全和学生多种剧中人物的更动等难题,特别须求学员实习时期无极其处境无法请假。二是讲求到实习基地后,带队老师要百尺竿头更进一竿合作实习高校布局好实习学生生活和实习职分,在实习进程中要维持与实习学校之间的维系,共同管理好实习进度中有关事宜;抓好与学生中间的联络,及时缓解实习学生理念、生活、学习和做事地点的孤苦,开掘标题要冷静管理,并登时报告教务处。最后,他供给各位带队老师要克制天气转冷和家园、职业地点的困难,把实习安全放在第四位,关爱学生,认真履责做好本届实习工作。

为办好二〇一五届师范生教授教育实习专门的工作,保险各种专业健康有序进展,现将实习职业安顿及切实须要公告如下:

太湖大学二零一五届师范生共有中文言法学等9个标准学生计11九十人,为保持此次教育实习职业顺遂开展,高校创设由副省长徐柳凡为高管的启蒙实习工作领导组,各相关院系理事担负成员;同期,下发《关于二〇一六届师范生教育实习专门的学问陈设的布告》,明显供给相关院系创制教育实习职业组,积极合作和集体落到实处各样工作职务。

教务随处长朱定秀对领队老师的带队职业提议了猛烈的具体须要。朱定秀建议,小编院二零一三届名师教育标准的毕业生5伍贰拾位到三十个实习集散地拓展见习,随着实习集散地数据的扩张和实习人数的加码,为统领老师的领队专门的职业增加了新的、更为繁重的天职,带队老师要巩固确立安全意识、责大肆识和印象意识。实习带队老师自然要加强实习进程中的安全处理,务必要抓好与实习高校维持紧凑关系,认真做好实习动员、进度检查等专门的学问。

一、实习时间

三月下旬,各相关院系依照通知供给协会举行实习职业会议,钻探落到实处教育实习布署,并认真举行宣传发动,鼓励学员出席聚焦实习,对申请自己作主实习的学习者依据高校自己作主实习管理有关规定施行相关手续。由于组织有力、宣传到位,二零一两年共有756著名高校友出席聚焦实习。

副省长徐柳凡从明显对象、提升认知,抓牢官员、精心组织,鲜明须要、严格管理等八个方面前蒙受师范生教育实习工作建议了实际供给。徐柳凡珍视建议,带队老师要针对中度的义务感,深远开始展览实习动员,大力开展教育实习带队专门的学业,为此,一要“人人是形象”,带队老师要确立大局意识和影像意识,恪尽责守、称职称职,站在全校职业全局中进行教育实习专门的学业,人人树立洞庭湖高校卓越形象;二要“事事是品质”,带队老师要树立品质意识,协同营地球科高校对实习生的听课、课堂教学、班老总实习专门的学业等环节的实习职业严酷把关,确认保证育教育育实习品质;三要“件件抓落到实处”,带队老师要争取实现职责落到实处、义务落实、时间贯彻、精力贯彻,保证教育实习工作顺利进行和种种教育实习职业任务的完美成功。徐柳凡特别强调,笔者院历来相当重教实习专门的工作,希望各位带队老师要对准对学员和高校往后升高担当的态度,与实习集散地紧凑合作,求真务实,把教育实习带队职业做得更加好、更有实际效果。

实习时间为12周,分校内见习(4周)和校外实习(8周),时间为下学期课程教学停止前12周起,具体时间依据校历再定。

二、增长调换同盟,拓展实习集散地建设

师范生教育实习是中型小型学教授作育不能缺少的首要环节,开始展览此项职业是促进教员职员教学改革造,强化师范生实行教学,提升等教学师资培养和陶冶养质量的管事格局;是增高等师范范生专门的学问观念教育,加强其职业适应性,升高其感化教学手艺的主要渠道;也是紧凑鄱阳湖高校与实习高校的关联,促进理论与实践紧密结合,更加好地服务基教的重大关键。(文/陈先涛
图/夏勇 审/陈兆龙)

二、实习内容

为进一步拓展师范生校外实习基地,副厅长徐柳凡率教务处有关人口先后赶赴庐江、南湖、博望区、含山、无为等地,更动今后特邀各省教育行政部门和实习营地首长来小编校聚集举行教育实习座谈会的款型,转变为依托内地教育局和实习学校,分片分散举行工作座谈会,议和笔者校二零一六届教育实习事宜;同不常间,还就校地、校校合营、基教合营切磋以及落到实处财富分享等议题实行遍布而深深的调换。

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1.学学和经验党的教育宗旨和基教的种种法律政策履市价况。

每到一处,各县市教育局和实习营地都意味将还是扶助太湖高校指引实习专门的学问,希望在更加大面积内装有更进一竿的搭档。通过分流交流应用切磋,加强了小编校同各实习基地的情绪沟通,增加明白和挂钩,获得了出色效果,并最后兑现叁十多个实习集散地,顺利实现了756名师范生聚集实习专门的学问安插。

2.课堂教学专门的学业实习。

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3.班决策者事业实习。

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4.教育教学侦查

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